Es una especie de siglónimo chungo de la hostia que viene a responder a Rcursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources, OER), según nos recuerda Alfredo en el blog de Educación y Cultura de la plataforma de debate de ‘creamos el futuro’. A mi me gustaría proponer el término espanglish REO (Recursos Educativos Open) 
por aquello del cachondeo y tal.
Pero, además de eso, me gustaría llamar la atención de los miembros de esta comunidad de aprendizaje, en formato edublog, sobre dos cuestiones clave para el ámbito de la Reingeniería de Procesos Educativos (EPR) que nos ocupa, a saber, el concepto de “apertura” en una comunidad tal que, tal como recordaba Fernando hoy en BlogAUT (donde no he visto a ningun@ de vosotr@s), merece cierta reflexión; y el de recurso educativo (u objeto educativo, o de aprendizaje como nos gusta llamarlo ahora).
En primer lugar, ¿Qué significa la apertura en los recursos de aprendizaje? ¿Es la simple gratuidad en el acceso a ciertos objetos formateados como cursos o materiales didácticos? ¿Hablamos de abrir técnicamente los tradicionales LMS intitucionales? ¿Se trata del proceso educativo o de aprendizaje? ¿Nos vale la aproximación romántica de la democratización del conocimiento y tal?
En segundo lugar ¿Qué hostias es un objeto educativo? Os aseguro que es un debate laaaaargo y profundo que lleva desarrollándose en la comunidad investigadora desde hace ya unos cuentos años y que tiene implicaciones muy serias en el futuro de la EPR.
