Otros Edublogs

Ya os comentamos, Fernando y yo, que habíamos hecho una visita a León, donde Chiti y Santa, que habían montado una experiencia similar a la de INTL 2.0, con su comunidad de aprendizaje en el ámbito de la educación de futuros profesores, nos acogían con los brazos abiertos; bien, pues para facilitar el seguimiento de lo que puede ser una experiencia interesante desde el punto de vista de la EPR, han puesto en marcha un planeta que podríais visitar y/o sindicar.

Blog PAC

Una propuesta de modelo para la gestión del cambio a lo largo del eje definido como: los weblogs en la docencia universitaria. El acrónimo viene de Pasivo, Activo, Creativo, las tres etapas deseables en una evolución del “perfil” del aprendiz y también del facilitador. La lógica de esta propuesta peregrina que he rescatado de entre mis documentos está brevemente planteada en este pepete: Blog PAC

Hablando de gestión … y de tecnología

Después de la cerveza, en una compañía inesperadamente agradable recuerdo las referencia de Fernando a la gestión de la tecnología en la empresa y tal y me viene –debe ser un subidón de glucosa que ha conseguido alcanzar el cerebro, no sé bien cómo- a la memoria (reciente y volátil, todo hay que decirlo) un artículo que leía esta mañana, “Mastering the Three Worlds of Information Technology“, de acceso libre durante unas semanas en HBR que, por cierto, tienen accesible todos los alumnos de la EsKuel@ a través de los catálogos electrónicos de la biblioteca de TeleKo.

Espacio y comunidad; herramienta y dinámica

Hoy proponía en clase, ante la especificación CpE del EduBlog decidida por Fernando sobre la base de su definición sistémica, la posibilidad de manejar un solo blog del curso donde todos los participantes en la experiencia –estudiantes y profesor, aprendices y facilitador- pudieran contribuir individual y colectivamente.

La idea, que revive algunas cuestiones suscitadas en otro interesante debate sobre blogs y comunidades,  puede ser una forma de plantearnos la Transferencia entre Organización y Tecnología –OTT, Owner-Technology Transference en los siguientes términos: ¿Queremos especificar la funcionalidad del EduBlog, en tanto que sistema, desde su diseño como un espacio para la colaboración, o más bien desde su característica reticularidad, que se acaba expresando por la propia dinámica blogosférica de la nanored INTL 2.0 constituida por los espacios internéticos individuales de los aprendices y su interacción con los facilitadores internos/externos?

Dos canadienses

Dentro de las propuestas más actuales alrededor de las infotecnologías y su impacto/aplicación en el aprendizaje, hay dos que son complementarias y que quizás valdría la pena investigar un poquito. Ambas se deben a sendos investigadores canadienses.

Por un lado está George Siemens con su ambiciosa propuesta del “conectivismo” como nuevo paradigma para los nuevos entornos de aprendizaje. Y, por otro lado, más pegado a las soluciones tecnológicas y las propuestas concretas, pero con una fuerte base filosófica, está la propuesta del E-Learning 2.0 de Stephen Downes.

El primero está a puntito de publicar libro, “Knowing Knowledge“, mientras el segundo sigue poniendo en contexto las ideas de su colega, junto con otras propuestas como las del Personal Learning Environment (PLE) o los e-Portfolios. Puede ser interesante leerse este articulillo suyo.

Algo de lectura

Los artículos de TELOS 65 en formato PDF se pueden descargar aquí:

• Blogotutorial
• Edublogs y constructivismo
• El poder de los infociudadanos

De lo simple a lo complejo

Ese es el camino que nos invita a recorrer Nick Spitzer en “Building the Brain: From Simplicity to Complexity“. Es casi una hora de “clase” magistral, que me encuentro en el blog de Miguel A. F. Sanjuán.

El abecé de la cultura blog

En un reciente artículo para Novática – la publicación de ATI – escribíamos Fernando y yo, intentando ofrecer una especie de decálogo al uso para blogueros novatos, lo que podría ser una visión de una supuesta cultura blog expresada en términos muy prácticos. Esos consejos han quedado como sigue.

Herramientas

Pensando en el curso de INTL 2006 en el que colaboro en el papel de “el brazo tonto de la tecnología”, me ha parecido interesante pensar en qué conjunto de herramientas básicas tendría sentido combinar para el desarrollo de una actividad educativa tal y cómo estimular una dinámica que no caiga en algunos de los muchos vicios propios del entorno académico tradicional por el que nos vemos encorsetados.

Recordatorio eventos blogosféricos

Los eventos de la semana próxima son dos. Se enmarcan dentro de la VI edición de las Jornadas de Internet de Nueva Generación (JING), organizadas por la Cátedra Telefónica – UPM y que paralelamente convoca los Premios de Nuevas Aplicaciones de Internet (PNAI).