Comunicación, analfabetismos, profesionalidad …

En la última sesión presencial de INTL, comentaba Gabriela, al hilo de ciertas ideas que Fernando introdujo en su momento hablando de los diferentes analfabetismos de que adolecía la organización empresarial en general –tanto desde el lado de los técnicos, como desde el de la dirección- su propia experiencia al respecto de la falta de comunicación, en términos de información suministrada en su entorno laboral como técnico de primera línea en una empresa de servicios subcontratada por una operadora.

La experiencia, que se considera de facto generalizada en cierto segmento social, legitimando en cierto sentido una situación de infraempleo generalizada con gravísimas consecuencias en el medio/largo plazo, constituye un estereotipo –el de becari@- socioeconómico absolutamente deleznable e innecesario, que se ha convertido en la imagen de la precariedad laboral moderna.

Cultura participativa

Unos listos que se juntaron en Nueva York ha propuesto esta definición de partida para lo que se supone debe ser la cultura en el NET (la negrita es mía)

1. relatively low barriers to artistic expression and civic engagement
2. With strong support for creating and sharing one’s creations with others
3. With some type of informal mentorship whereby what is known by the most experienced is passed along to novices
4. Where members believe that their contributions matter
5. Where members feel some degree of social connection with one another (at the least they care what other people think about what they have created).

Las propuestas vienen de un proyecto de “nuevos alfabetismos digitales”, NML (New Media Literacies), una cuestión en la que deberíamos pensar a la hora de hablar de EPR, aprendizaje y educación en lo que se supone va a ser una sociedad del conocimiento.

Comunidades de aprendizaje

Comentando la jugada con Santa se me ocurría pensar que la comunidad de aprendizaje, considerada como esa nanored blogosférica que plantea F en el papel de O puede estudiarse en los términos en los que se expresaba Nancy White para reflexionar acerca de los blogs como las nuevas comunidades virtuales en la Red, considerando sus vertientes como comunidad blogocéntrica, en torno al blog del facilitador, temática, en torno a la propia asignatura, y autónoma, teniendo en cuenta la plataforma sociotécnica que se pretende estructurar sobre un conjunto coherente de herramientas y funcionalidades que nos ofrece el universo blog.

Considerando pues al edublog como una ‘comunidad blogosférica de aprendizaje’, quizás se pudiera sistematizar una forma de ponderar cada una de aquellas vertientes; nacería así una metodología BTA para clasificar comunidades blogosféricas …

De lo simple a lo complejo

Ese es el camino que nos invita a recorrer Nick Spitzer en “Building the Brain: From Simplicity to Complexity“. Es casi una hora de “clase” magistral, que me encuentro en el blog de Miguel A. F. Sanjuán.

El abecé de la cultura blog

En un reciente artículo para Novática – la publicación de ATI – escribíamos Fernando y yo, intentando ofrecer una especie de decálogo al uso para blogueros novatos, lo que podría ser una visión de una supuesta cultura blog expresada en términos muy prácticos. Esos consejos han quedado como sigue.

Herramientas

Pensando en el curso de INTL 2006 en el que colaboro en el papel de “el brazo tonto de la tecnología”, me ha parecido interesante pensar en qué conjunto de herramientas básicas tendría sentido combinar para el desarrollo de una actividad educativa tal y cómo estimular una dinámica que no caiga en algunos de los muchos vicios propios del entorno académico tradicional por el que nos vemos encorsetados.

Memes de mierda

Ese era el pensamiento que me llevó en su momento a definir el neologismo que da título a este blog, “memheces“, un poco harto de ver como la porquería se esparcía cubriendo la superficie de la blogosfera con una masa viscosa de autosatisfacción y egomanías desprendiendo un hedor que ha llegado a ser insoportable.

Por eso nace este espacio, para conformar algunas de las chorradas y metatemas que me rondan la cabeza, con un estilo un poco más “desenfadado” de lo habitual, aunque en la línea de Antoine’s head.